遇到重复性、低效率的作业，你会替娃写作业么？ -九游app官方正版下载

2022-11-03

我来说说

写日志

上弦明月半

17岁

10个月前

想法

初中阶段主要负责各种手抄报、文科的练字、抄写（包括抄大题答案）、罚写和数学的部分选择、填空。
高一时替娃练字、写英语，以及照抄部分史地政作业答案。
现阶段是把娃写好了电子稿的语文和英语作文抄到作业本上。
前天帮忙抄了一篇英语作文，今天娃就因为书写被老师拎出来批评了：“字写成这样，是要从12分开始往下扣的。”
最终老师给了娃11.5分。

雯訫

6岁

14岁

10个月前

想法

孩子没上学之前，我也曾经想过，如果作业太多写不完，我就替他写，应付老师嘛。
但哥哥上学以后，我发现我做不到。
第一，我觉得那些无效的，重复性作业没什么价值，尤其是孩子已经会的，就算是我代写，也觉得是浪费我的时间。
第二，我不想让孩子从小学会应付。我不会告诉他随便写点应付老师就行，我更不能替他写，让他看到我在应付老师。我希望他能成长为一个有原则的人，是非分明，而不是曲意逢迎，欺上瞒下的人。但是如果我带着他应付、欺骗老师，他学到的又是什么呢？所以对于我不认可的作业，我直接给老师写信，表示不做作业。也是让孩子看到，我是怎样表达自己的观点的。

10岁

10个月前

想法

重复和低效是家长的判断，不是老师的。老师布置作业是针对学校教学普适性的就是孩子都适用，有极个别孩子不适用反倒应该问问孩子为什么。孩子太优秀了，学的内容浅，作业无法巩固提高，家长应该给孩子更好的平台，申请跳级，申请少班之类，而不是做这种替写作业耽误孩子发展的事。
抄写类的作业真的一无是处吗？不见得吧，当然惩罚性的除外。基础性知识需要不断反复记忆，在求学阶段不可避免有抄写类等耗时作业的存在。即使老师不布置孩子也需要花功夫去做这些辅助记忆的功课，只是形式可能不同。家长觉得低效，是因为大量的时间在之前已经花过了，已经完成这个阶段的任务了，该培优拔高的时候了，还在其中没有向上向前。真是因为这些作业耽误孩子发展了，立刻止损，给孩子更好的发展空间。但是绝大多数家长是做不到的，因为绝大多数孩子并没有完全碾压同学龄孩子的超级能力。那为什么不换个角度来思考？我孩子的作业书写能写成书法考级作品了吗？我孩子的书写速度能达到高考要求的水平了吗？离这些还远着呢不该踏踏实实做好训练打好基本功吗？家长又抱怨什么呢？写这些作业就是浪费时间？
孩子一时学习不出色不可怕，可怕的是家长自认为比老师高明。专业的事让专业的人去做，每个专业都有评价指标和评价体系，教学也一样，不是家长想当然的。如果想让孩子树立正确的三观学会责任与担当，家长最不应该从家庭作业上来挑战老师的权威。

爱上旧时光

9岁

10个月前

想法

当然帮啊，果断出手！有那闷头吭哧瘪肚地抄写功夫，能看多少书啊？出去逛一圈不香吗？再不济背两个单词也好呀。。。。
现阶段主要帮写的是，英语字母抄写；语文作文草稿，他口述我记录，然后修改最后他亲自誊抄；中英文练字，他写两个我觉得过关，后面的就我来了；数学竖式和验算，真是烦死人不偿命的项目。

16岁

10个月前

想法

是运气还是选择学校导致，娃从小到大的作业量都是同龄人中最少的，因为学业上认真，表现不错，在同班级内又总是时不时免作业的那几个，惩罚性作业也没她什么事。唯一的一次例外是小学二年级，老师说全班听写生字表现差，一百多个词语罚抄三遍。娃很委屈，她是全班唯一的满分。我说你可以不写，妈妈跟老师说。她不肯，怕老师生气。我说这个事情不需要有心理负担，老师罚的是没好好复习生字，不过老师一时忘记了你是满分，妈妈去说明一下，你不需要写这个作业，妈妈有很大把握说服老师，而且我估计老师不会生气。但是如果你太担心老师更生气，那你就只能抄完。这样的话你就把这个作业当作是全面的复习，积极看待，心里是不是好受点。还有第三个方案，妈妈模仿你字迹帮你写，既不得罪老师，又不费你的时间。怎么做全看你的感受，你选择，妈妈支持你。娃选择抄词语，当晚十点才写完作业，小学阶段唯一的一次，其他时候最晚八点半。我觉得这个经历也不是坏事，人哪有不受委屈的，不要指望世界或他人一分不错地对待自己，委屈挫折，不涉及原则的，有时候抗了就抗了，不要过于计较他人的错，更多地去想办法让事情好转起来。
这些年来我不止一次说帮娃写作业，全被拒绝。我现在也了解了，只是偶尔在她忙不过来的时候给她打下手，比如网上搜写作素材，找ppt模板。
帮不帮写作业，都可以。帮写作业，避免无意义的重复性作业，为娃节约时间。但是认为自己可以完全正确的判断哪些作业娃该写哪些作业娃不该写，很容易走偏，毕竟，一个家长超越所有学科老师的专业能力，这种可能性很小。不帮写作业，让孩子养成习惯，自己的事情自己做，对自己的事情有更多的责任感。但是不帮写作业，不意味着对娃漠不关心。当娃不幸运碰到很多低质量作业的时候，应该和娃站一边，以双方可以接受的某种形式支持他。娃的计划，时间管理，自我管理这些更需要费心引导和培养。
这一帖估计要同时得罪“帮写作业派”和“不帮写作业派”，倘若有人要争论，请允许我四字回复：阿弥陀佛。

大水萝卜

17岁

10个月前

日志

追根究底没有什么高大上的理由，主要是因为我字丑、我手笨、我人懒……

从幼儿园时候的各种手工开始，都是娃自己完成，逗的成果可能会有点惨不忍睹，但我尽量都会让她感觉我真心地夸她，不管别人喜不喜欢她的作品，我很喜欢她的作品。

后来小报什么的，也从来都是她自己。自己规划时间要不要完成、完成到什么质量，我认为这也是个锻炼的过程。锻炼动手能力、锻炼安排时间的能力、锻炼取舍的能力、锻炼认清自己平凡的能力、锻炼与老师沟通的能力、锻炼不被人理解时依旧能内心强大的能力……

如果细究替过什么作业，可能也有一些，主要是电子产品类的。①她手写了，需要电子稿，我帮她敲，情况允许的时候我还会帮她扫描直接交照片。②ppt类，她自己要在纸上写好，包括页面设计什么的，由娃爸实操完成、请娃过目。③需要网上提交的作业，帮她完成提交动作。

我总是感觉一个谎言会需要更多谎言支撑，没头，不如和老师坦诚相处。主动不要完成的，会向老师书面申请；被动完不成的（想写没时间写），会向老师书面说明。老师吗，也是普通人，也各有各的脾气，有能一下子接受的，有被动接受也行的，有愤愤不平好像永远不能理解的……没关系，我和孩子一起分析，感恩老师的理解，理解老师的不理解，一如既往尊敬每一位老师。

惜桐

9岁

11岁

10个月前

想法

一二年级会代劳
手抄报什么的
手工一起做
后来三年级开始不代劳了
他需要帮助才帮忙
开始的作业也代劳
后来也不代劳了
直接跟老师说
我替我儿申请免写
比如昨天
老师布置了13项作业
一项抄的还抄两遍
我拒绝了老师的好意

8岁

10个月前

想法

算是我俩合作吧，几乎每个节假日都有手抄报，我准备几个模版让她选，孩子只做画龙点睛的工作，比如写字，配色，她想多参与我就打下手，她不想继续了我就来。疫情网课的画画作业有时我也帮忙，上个月的美术作业还被老师评了a ,疫情心理课的作业也让选为班级代表作了，本来以为可以不交，半夜看到消息说让复课带着，于是就6点多爬起来画兵马俑，因为考试的题目是：疫情结束之后我想......娃说她要去兵马俑看看。她回来反馈说，同学们都说画的真像😝她开心极了，无所谓，妈妈挣得面子也是面子，她也没说是自己画的，心愿倒是她写的。

10岁

10个月前

想法

暂时还没碰到类似的作业，语文生字词一二年级是必须要抄写的，娃自己慢慢磨，抄完三字两词也差不多会了，课文老师没要求过，除非是必默古诗词。学校作业挺少，也很少被罚，罚一般是写保证书反思，自己写，不代笔。
类似手抄报、小报是我娃的最爱，哪怕我想帮，人家就是不给，觉得我是应付了事，拿不到优秀或表扬，她自己做可以，自己做就算拿不到，人家也开心。

8岁

5个月前

想法

从幼儿园到小学，老师经常布置各种手工、手抄报作业，让孩子自己完成半天都做不完。画图上色，我自己都要画半天，写字我写他描。当然他喜欢画的还是让他自己画，我就是随时协助的帮手。
还有很多动手的作业，比如做黏土手工、种柠檬树、种豆子、炒菜、做家务，这些会让他自己做，也会从旁边协助，教他如何做。然后拍照或者拍视频提交作业。
图1是我和娃一起完成的新年寒假手工作业，做了半天时间；图3-9是语文老师布置的作业-叶子绘本。我陪娃做了差不多3天，放学完成作业后的时间做的。剪、贴、画、写；剪彩纸，收集叶子，用胶水或者双面胶粘贴，画画、写字。
我们都喜欢美术和手工作业。

11岁

10个月前

想法

遇到重复性、无效率的作业，比如抄写50遍、100遍，本来作业就多的数不清，再写这些，那他根本没有心情写，就机械了，根本没有作用，连本需要写的作业，懂得的知识也记不住了，那还不如紧着要紧的作业写。每当这时候，我就帮忙了，把本该完成的作业完成好就可以。这些重复性的，我就帮忙。否则写不完，睡也睡不好，第二天的课程也上不好。

10岁

10个月前

想法

我们语文老师，属于那种特别看重分数，作业超多的。为了避免做无意义的事情，减少负担，遇到这种情况我们会帮着小孩写。以终点为始。
而且现在晚上辅导课，我们也帮着写。让他明白，家长始终是跟他一个战壕的。
其实分数是最容易看得见的，但是“冰山下”的东西最难培养。如果提高学习效率，如果做计划，如何安排时间…。

安妮与绿山墙

9岁

10个月前

想法

小学三年级。
一二年级双减，几乎所有的作业都是校内完成了。
三年级开始，书面作业增加了，表现为每周的日记、每天的计算、摘抄。
对于我家孩子来说，因为一二年级基本上只做了校内作业，导致练习太少，写字速度慢，数学做题准确率不够，所以这些基本功还是只有自己去落实。回过头来看，我觉得一二年级还是要适当增加写字、算数等基本功的训练，“会做”与“做好”之间还是有很大的差别。
总体感受是，在低段，需要扎实基本功这些训练，绝对不是浪费时间；上了高段，孩子的写字关、计算关过了，再考虑帮忙不迟。

9岁

10个月前

想法

必须会啊。从一年级开始，老师经常布置各种手抄报作业，让孩子自己完成起码俩小时起，真耽误不起这个时间，干脆亲妈上阵，十来分钟搞定图画部分，写字她自己写。当然她喜欢画的还是让她自己画，我就是个随时待命的小助手。
还有很多动手的作业，比如做手工、种菜、炒菜、做家务，这些能帮的就帮，就让她比划样子拍照交差。
女儿很喜欢美术和手工类作业，她想做的就让她自己做。图片都是女儿这几天美术课的作业，除了鸡蛋是我帮忙把蛋黄弄出来，其他都是她自己做的。

5岁

10个月前

想法

普惠幼儿园大班，已经开始教拼音和笔画了，我家娃11月份，所以上小学是24年。
这个学期开始每周有三次作业，除了数学是娃自己写的，拼音和笔画都是老母亲代劳，娃有兴趣的时候我会握着她的手写几个，幼儿园要求是3行，剩下都是我写的。
打算24年初才开始练习写字，现在太早了，所以代劳。
如果以后小学这种抄写作业太多也会代劳。

5岁

10个月前

想法

不仅仅是重复性低，低效率的题，只要是对娃没有帮助的作业，我觉得家长都可以适当剔除。
学校是大锅饭，自己的娃什么水平，哪里学扎实了，哪里还比较薄弱，用心的家长是可以察觉的。家长有针对性的帮扶，才能帮助娃提高学习效率。
不过这对于家长的要求非常高，有些看起来是重复性作业，但你不做，基础就没打牢。有些看起来是孩子不会的题，但其实又偏有怪，没必要浪费时间。
所以我们家长在家里因材施教的前提，还是要跟老师充分沟通，了解清楚在老师眼里，娃的状态、优点和缺点，这样自己对娃的评估会更加客观，在保证大方向不会错的前提下，尽可能帮娃节省时间。

11岁

10个月前

想法

期末复习的时候，帮忙改语文作业纸题，批改的时候直接把答案写上，让她早上背了。
毕竟小学生，每次期末复习作业都搞到十点以后做不完，只能老妈上，睡觉第一位！
以前双减都搞到十一点，刷题刷疯了，每次期末帮忙做作业都怀着极大的愤怒😅，每次都渴望不要复习一个月再考试，太辛苦了…
关键累死累活，也没考怎么样，除了疲倦什么都没…

9岁

10个月前

想法

到目前为止，娃还没遇到重复性低效率的作业。可能因为老师理念不同吧，没有大量抄写和重复计算，连英文单词也是抄4遍即可。以至于娃看见别家学校同级的同学动辄甩出一张张a3a4的计算单，直呼太无聊。
即便如此，该学该会该掌握的一个没落下，空出的时间发展各种兴趣爱好，强身健体，多好！

小米粥儿

6岁

12岁

10个月前

想法

我娃几乎不留重复低效作业，我们学校作业很少，都是底线作业。对于手眼协调本来就需要训练，本来就要练习静心的小朋友，这项作业我不会替代。此外，发展性作业，探究性作业，小朋友选择做，我只辅助划线涂色，其他工作他自己完成。
至于是不是重复，低效，家长的判断未必准确。

笑妍依依

5岁

10个月前

想法

孩子目前幼儿园中班，也只有每周末的一次作业…
孩子很喜欢老师布置的作业，就觉得老师布置的作业必须自己来完成，非常积极…
为了有个良好的“卷面”，会主动先在a4纸上画一遍，讲自己的思路…
老师最近安排的《周边景点问卷》，老师明确有说，有二宝的可以让大宝帮助来画，那没有哥哥姐姐妈妈帮你，“不要，我自己来”，有信心，很好…
希望入小学以后也能自己完成任何作业说…

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