2022年raz阅读回顾 -九游app官方正版下载

#raz阅读方法#

1、背景介绍～

2022年，我家小朋友目前读二年级，raz读到k级别。

选择raz是因为体系多，每个级别都是80多本，即使家长没有很强的教育理论，即使我们不采用很科学的方法，即使我们没有什么扩展，就一本一本坚持读，也能有很好的效果。

而且因为多，晋级的跳跃不大，在不知不觉中可能小朋友的听力、阅读、词汇量就上来了。无痛哭。

2、具体说说，去年是如何带娃刷raz的：

我就属于那种比较懒的家长，也不太研究方法。我家的raz阅读就是一本一本坚持读。低级别的时候，aa-d吧，就是反反复复地听，每天10本，每本听三遍。就这么来来回回地听。也不跟读，也不指读。就是一本一本的听。

同时，我还配有牛津树、兰登、培生、海尼曼以及一些绘本。当raz进行下一个界别比较吃力的时候，我就会开始读其他分级读物，横向拓展。拓展一段时间后，再回到raz，基本都会发现可以进入下一个级别了。但是其他都是调剂，只有raz是主线。

我看了一下，基本上小花生的英语阅读级别，基本上每一个级别，我们都读了600本以上。

阅读方法：从小学开始，也就是g开始。时间紧张了，也没那么说时间给英语了。我们基本上是第一次：听一遍，跟读一遍。第二次：读一遍，听一遍，做题（做题也有可能放在第一次里面）。错误的家长给讲解。但是整本书，除非小朋友提出来，否则我不翻译的。从k级别开始，我会带着读单词表，包括英文解释。每天读的本数也根据内容自己调整，保证每天在45-60分钟之内。

阅读进程：回顾了一下，2022年，我们用了很多时间读了牛津树和海尼曼的g2.整个暑假还进行了自然拼读的集训，所以raz停了一段时间。不过，我们一直是这样的，如果raz读下一个级别读不下去，有点吃力，就会放下，开始读牛津树什么的。牛津树这种趣味性强的，即使有的单词不认识，也不影响他理解其中的意思。中间还会穿插着他自己看dog man（是不是这么拼的），还有个什么忍者？这些我不陪着读的书，我记不住。

2022年，我们主要读了raz的h i j三个级别。还重复读了g。其中，h可能没怎么过第二次。因为，发现小朋友第二次读的时候，极其流利，他自己也表示不想再重复了。就直接进入i。i和j都至少读了两遍。尤其是j，甚至有的都读到第三遍。感觉j虽然也属于g1，但是篇幅长度一下子提高了，最开始我和小朋友都有点接受困难。

做题：在k级别之前，题目只有5道，很简单。有的题，小朋友没读过书，只看题目他都能猜对。什么oponion，什么fact，什么main idea。他虽然说不明白，但是他全能做对。到了k这个级别，才会出现干扰项。

其他：不过我家小朋友比较内向，复述这方面根本没办法进行。问了，就是不知道。

我的困惑：目前的我也很困惑。因为我毕竟没有什么方法，就是一直朗读 做题。也不知道这种方法是不是在浪费孩子的时间。高级别的一本书就很长，随着校内学习的加重，raz的阅读时间在不停被压缩。而且我一直觉得raz这种这么繁复的体系，像我这种一个级别总是反反复复重复，是不是没有太大的必要。一本，听过，跟读过，做题过，就进行下一本，不知道可行吗？真的希望能借助这个活动，学习一下~~也希望能得到各位家长的解惑~~先感谢一下~~