儿童英语启蒙（1）——理顺听读说写的顺序 -九游app官方正版下载

之前分享过我家老大的英语启蒙过程

https://www.xiaohuasheng.cn/blog/5ad15956d032e418

很荣幸还在小花生公众号上发表了。
 

当时很多宝妈宝爸感兴趣，想了解启蒙中更多的细节。

想了一下，干脆写一个系列文章，仔细把我们家英语启蒙的实操过程写下来，给宝妈宝爸们参考一下。

作为开篇，这次的文章是一个理论性的总纲，不太涉及实操的细节。

单独写出来，是因为只有理解了这个，才能更好的安排孩子英语学习的过程，更准确的判断孩子升级进入下一阶段的时机。

语言的输入和输出

我们都知道对于母语来说，一般都是按照 听-说-读-写 的顺序。

但学英语，我们应该调整一下，按照 听-读-说-写 的顺序来。

这是因为，任何种类语言的学习和掌握，都是先“输入”后“输出”。

其中，听和读是输入，说和写是输出。

只能通过输入（听或者读）来建立一个环境，先行建立我们对英语这门语言的理解，建立“声音”与“图像”或“情境”的直接对应关系（此阶段为语言沉默期），在对语言有了一定理解的基础上，才可以将其应用起来，即输出（说和写）。

对母语来说，我们从出生开始就有一个很好的语言环境，身边所有人无时无刻的在跟我们对话，有天量的听力基础。在这种大量输入反复强化之下，我们很快就能建立对这门语言的理解。

“杯满自溢”，输入多了自然会输出，听的多了，会说也是水到渠成的事情。然后开始进行扫盲，学习认字阅读和写作。

而对大多数人来说，学英语，我们的语言环境是匮乏的，完全不具备母语那样的输入基础。

没有足够的输入，我们对英语这门语言的理解力完全构建不起来，自然也没有输出（说和写）的能力。

所以，在启蒙的早期，是不太可能要求“说”和“写”的。

因为这两点，都是输出，是应用，而无论是口头输出还是笔头输出，所需要掌握的内容都是很难的：比如词汇、语法、结构等。

语言沉默期

前面我们提到一个语言沉默期的概念，这是有一段时间，孩子需要通过输入来建立一个对英语的理解，在建立完成前，小朋友是倾向于沉默不开口的。

沉默期的现象在母语中同样存在，很多1-2岁的孩子喜欢观察和倾听，不怎么开口说话，也是这个道理。

在实际操作中，发现很多家长会比较心急，出现违背外语学习规律的做法，最常见的比如：

1、让孩子跟读（其实就是背诵）

2、不尊重孩子的沉默期，逼迫孩子开口

3、越过听直接进入阅读

结果是孩子的英语兴趣被逐渐消磨，学习效率始终低下。

语言的学习是一个相对缓慢、需要积累的过程。建议家长不要心急，专心搞输入，然后静待花开，宝贝们都会厚积薄发，有让人惊艳的一天。

输入的内容

输入的内容应该是可理解的。

像我们好多妈妈看韩剧，看了几十部上千集，对韩语还是一窍不通。

因为韩剧里的语言输入，就不属于“可理解性输入”。

盖兆泉老师在《做孩子最好的英语规划师》中，有对可理解性输入的解释：

“可理解性输入”是“二语习得论”的核心观点，原则是“i 1”。
i是自己的现有水平， 1就是在这基础上只加一个1，只加一点点的新知，以达到“可理解”（comprehensible）。
输入要可理解，这是一个多么朴素的道理啊！
英语学习是个长期的、循序渐进的过程，教育工作者在给学生选取材料时，如果不能贯彻“可理解性输入”原则，所加的东西过多，大大超过学习者的理解能力，那就会像噪音一样达不到任何效果。”

输入的方式

前面我们讲到，输入的方式包括两部分，听或者阅读。

直接阅读没有人可以做到，那就先来搞定听。

可以听儿歌，也可以听家长说英语，边看动画边听、边看书边听也可，有意识的通过听来获得丰富的语言输入。

如果家长的口语不是很好，没法和孩子freetalk，也担心口音影响到孩子，推荐选择

英语分级书 动画片的方式来输入英语

后面会单独讲分级教材和动画资源
 

至于怎么听，会再单独写一篇文章来说明。

但需要强调的是，想要迅速建立对一门语言的理解，海量的输入是必须的，否则就会非常低效。

身边很多家长给孩子报了线下英语课程，一周两节课的上课频率，半年一年下来，发现孩子英语水平基本没有提高。

一开始的时候，我曾经为了蹭外教试听过一节这样的“蹦跳”课：

大都是一个外教教10个左右的孩子。

一个多小时的课程，老师在讲话时孩子很懵，只有在老师拿着实物跟小朋友们边说对应单词边击掌时，孩子才get到了老师的意思，老师会一再的重复，确保跟每个孩子都互动到了。

对于这种课程，我承认孩子确实能获得一些乐趣，但是各方面的性价比太低：

动辄两三百、一两个小时的课程，就只听懂了寥寥数词，输入的量太少，而且外教的其他对话大都属于“不可理解输入”，一节课下来孩子能积累下的东西很少。

这种培训形式，课后父母如果能跟上还好，跟不上孩子的语言学习会非常缓慢。

和朋友聊关于线下机构，免费的羊毛都不想薅了

从我家老大的启蒙过程：

先海量听（占据启蒙阶段绝大多数时间）--再读---再到说，最后到写（未开始）

这是最有效、（相对）最轻松也最出成绩的英语启蒙路线。

大家明白了这个思路和步骤，就能更好的应用到自己独一无二的孩子身上，因材施教。

本篇先写到这里，下一篇会具体去讲

“听”是如何操作

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