2009
大概从7年级下学期开始，娃读了包括文学、历史、生物在内的一些课外书目。感觉她的阅读水平和能力又有了进步，可以读一些学术类、教材类或是大部头、难啃的书，而且自己会上网查询相关资料、咨询专业人士，解决问题和难点。
小学6年打下的阅读功底，正在一步步发挥作用，让娃更快更好地成长。
阅读照例为精读和泛读两种类型。
本文的重点是“历史类书单”和“人民日报的用法”。
01 精 读
《骆驼祥子》是中国现代文学史上一部非常优秀的现实主义作品，在中国现代小说艺术发展中有十分重要的地位。《骆驼祥子》的思想性、艺术性俱佳，且难度适中，是让孩子们从儿童文学世界进入到经典文学世界的一部佳作，也是中小学生必读书目。
娃在7下的暑假跟着李老师学。按照《骆驼祥子》的章节划分，从每一章中选取重点内容讲授，一章对应一节课。每章梳理主要人物、情节脉络，每章选一段文字深度赏析。
关于精读，可参见此篇文章
02 泛 读
一、文学类
国内文学作品，只要是正规出版社，版本都可以；
外国文学作品，一般选择人民文学出版社、上海译文出版社、译林出版社、商务印书馆。
1.《四世同堂》
2.《雷雨》《日出》《原野》《北京人》
3.《红岩》
4.《钢铁是怎样炼成的》
二、历史/人类学
这几部历史类（或者说是人类历史）书单，会带给你全新的视角和观点，和娃之前读过的历史类书籍完全不一样，也极大的引起了她的好奇心和探索欲。读完这几部书，可能孩子会更好地理解“人类命运共同体”的意义。
★【贾雷德·戴蒙德的“人类历史四部曲”】
杂志《博物》中的一篇文章，提到了《枪炮、病菌与钢铁》和《政治秩序的起源：从前人类时代到法国大革命》两本书，娃产生了浓厚的兴趣，让我买来看看。
当时我的想法是：这两本书内容深奥、阅读难度大，需要大量的知识做铺垫，她肯定是看不进去的。不过既然孩子提出来想看，作为家长，是要全力支持并且鼓励的，顶多就是放在书架上吃灰。
没想到，她看进去了。要问孩子究竟读到什么程度、理解了多少，有什么收获，说实话，我也不清楚，更不敢胡乱下判断（阅读本就是一件极具个人色彩的事情，作为家长，特别是孩子进入青春期，不能再过多干涉她的阅读，更不能要求孩子非得读出个所以然来。做好引导、全力支持，这是我该做的）。
我只知道，她挺“上瘾”，中午放学回来看，午睡前再看，晚上睡觉前也会看，书中不懂的名词和术语，自己上网查资料，看起来是甘之如饴的样子，并且在看完这本书后，又让我把贾雷德·戴蒙德的其他作品也买了回来，凑齐了“人类历史四部曲”。
让孩子带着问题去读书、去寻找答案：
问题1：为什么在过去一万年间，人类社会在不同大洲发展得如此不同？
问题2：为什么欧洲人凭借枪炮、病菌与钢铁征服了新大陆，而不是非洲或美洲土著漂洋过海去征服欧洲？
问题3：为什么有的社会存续发展，有的却最终崩溃（玛雅文明等）？
问题4：为什么传统社会的文化习俗，反而比现代工业社会更多元？
问题5：我们又如何应对世界范围内普遍存在的国家危机和个人危机？
任何一个对世界充满好奇的人，都不愿意错过这些问题。让孩子带着这些问题去读书、去寻找答案。
上世纪末，世界范围内的历史学界，出现了一个让人无法忽略的名字—— 贾雷德·戴蒙德。这位曾获得过新闻界的诺贝尔奖—普利策奖的生理学教授，以一己之力，打破旧有的世界历史理论格局，拓宽了人类看待历史的维度。:
全套四册，每一册聚焦一个大问题。从总体上来看，《枪炮、病菌与钢铁》最具思想深度和启发性，《崩溃》次之，另两部的启发意义虽或稍减，但也颇有可取之处。
1.《枪炮、病菌与钢铁》
聚焦人类社会的命运。1997年面世，即在世界范围内引起轩然大波，次年获普利策奖。本书对人类社会的研究追溯到1.3万年前，用众多证据表明，不同国家社会的发展差距，与人种差异无关，而是跟环境地理有关系。
2.《崩溃：社会如何选择成败兴亡》
集结了古今10余个社会兴衰案例，包括盛极一时的玛雅和维京，以及充满神秘色彩的复活节岛。详细讲述他们的起落，告诉我们在面对生态危机时，人类社会存亡兴败的关键是什么。
3.《昨日之前的世界：我们能从传统社会学到什么》
一场传统社会的文化与历史巡礼。历经50多年，搜集了39个传统社会珍贵资料，那里既不是荒蛮之地，也不是世外桃源，而是人类社会的昨天。戴蒙德详细讲述传统社会和现代社会的优缺点，并告诉我们，今天，我们还可以从传统中得到何种启示和滋养。文明在“根”上有差距吗？人类文明是同源演化而来吗？这个貌似简单的问题，其实很难回答。
4.《剧变：人类社会与国家危机的转折点》
是一部恰逢其时的巨作。在个人与国家都对未来充满迷茫的当下，戴蒙德以七个国家为例，为直面危机提出12个应对步骤，带我们审视未来。
★【尤瓦尔·赫拉利“简史三部曲”】
比尔盖茨说，赫拉利是一位很有启发性的作家，即便不同意某些观点，但还是想继续阅读和思考，因为他就如何应对21世纪的问题展开了一场至关重要的全球对话。
1.《人类简史：从动物到上帝》
作者是充满智慧的，它的很多观点，都很有颠覆性。不管你是否认同作者的看法，都会有触动。整本书的脉络，是从7万多年前“认知革命”开始，到1万2千年前的“农业革命”，再到500年前的“科学革命”，讲述了人类的发展。
让孩子带着3个问题去阅读、去寻找答案：
问题1：人类从远古的愚昧无知发展到今天的高度文明，最根本的动力是什么？
问题2：每一次革命和飞跃的背后，人类个体是变得更加苦难还是更加幸福？
问题3：科学和传统的宗教信仰有什么不同？
2.《未来简史：从智人到智神》
未来，人类将面临着三大问题：生物本身其实就是算法，生命是不断处理数据的过程；意识与智能的分离；拥有大数据积累的外部环境将比我们自己更了解自己。如何看待这三大问题，以及如何采取应对措施，将直接影响着人类未来的发展。
让孩子带着3个问题去阅读、去寻找答案：
问题1：人文主义的基础是“人优于其他动物”，事实真的是这样吗？
问题2：未来的世界，ai技术给人类带来最恐怖的结果是什么？
问题3：作者认为将来的世界可能会出现哪两种恐怖的新信仰？
3.《今日简史：人类命运大议题》
如果说，《人类简史》和《未来简史》分别讲述了过去和未来，而《今日简史》则是关于现在的。眼下，人类社会面临着科技颠覆、生态崩溃和核战争三大挑战。“国家”这一身份认同已不足以应对今天的挑战，任何一个国家都无法独立解决全球性问题。人工智能和生物技术正在颠覆原有的社会结构和分配方式，数据成为最重要的资源。我们该如何运用这种能力，上演另一出全新大戏？
让孩子带着3个问题去阅读、去寻找答案：
问题1：既然想象力对我们这么重要，那我们现在社会的信仰是什么？
问题2：在人工智能技术不断发展的现在，我们的生活和过去有什么不同？
问题3：未来人工智能将给我们带来什么样的挑战？
三、生物类
1.《好玩的生物学》
全书以“系统”“适应”“化”三个角度作为切入点，多角度、多维度地将生物学知识进行体系化构建，系统且有趣的描述了一个美妙的生物世界。
2.《中学生应该知道的生物学史》
介绍了中学生物课本知识背后的科学史故事，包括细胞的发现、 细胞学说的提出、遗传定律的构建、糖类和核酸结构的确定等，对生物学史中诸多假说的提出过程进行了详细的剖析，对那些对生物学发展产生过重要影响的生物技术的发明过程进行了仔细的梳理，将最直观的科学研究过程展示出来。
3.《漫画生物学》
是一本用漫画形式介绍生物学的科普读物。从微观到宏观，循序渐进地介绍了生命的各个方面。从生命的本质——化学分子与元素说起，从构成生命的单元——细胞，以及细胞中和细胞间发生的各种生化反应，到控制细胞的遗传密码——基因，再到我们体内的各种器官、系统，以及整个自然界的物种分类、演化历程等等，用漫画勾勒出了生物学的全貌。
4.《普通生物学》
选择这套书是因为娃对生物有浓厚的兴趣，想深入了解生物、感受生物。如果对生物兴趣不大，就没必要看了。
四、地理类
了解地理知识，主要是纪录片。
目前还没发现针对中学生的优秀地理书籍。下一篇文章会专门写写地理学习资源。
五、杂志报刊
《博物》
《中国国家地理》
《读库》
《少年新知》
《三联人物周刊》
《南方人物周刊》
《南方周末》
《人民日报》第5版
【重点说说《人民日报》怎么用】
第一步：准备工具。
下载《人民日报》app或者电脑端收藏网页“人民日报-人民网”。如下图。
手机app版:
电脑网页版:
第二步：具体操作。
app作用：
快速浏览信息，搜集、甄别可用资源。
网页版作用：
进行具体操作，存好电子版，打印纸质版。
人民日报app，左上角有个“人民日报”图标，点击就可以看报纸了。
网页版作用：进行具体操作。
把好文章复制粘贴整理到word文档里进行批注，也可以用notability或goodnote 笔记进行整理批注。按照高考主题——家国情怀、时代奋斗、生活哲思、文化经典等内容分类，分别建立文件夹存储好电子版，同时打印出来，让孩子朗读。
人民日报，主要看第五版的评论（有时候在第七版），不用每个版面、每篇文章都看。主要看：经济、政治、社会、文化、科技、环境等与考试主题相关文章。
原文有很多高级表达，好的语句放在合适的语境才有更好的效果，要多揣摩、多体会，就会慢慢被感染内化。主要体会文章的结构、论证的方法、语言的表达、观点的阐述、情感的抒发。
因为高考评分要点就是：观点、结构、论证、语言，所以要多从时评文章中去学习。
⭕拿到一篇文章怎么看？
第一遍：粗略的看一下，知道这篇文章主要在讲什么。
第二遍：细看文章结构。阅读标题以及每段的第一句话，学习文章的框架。
文段的开头：提出观点……
文章的主体：现状、分析、对策……
文章的结尾：扣题、总结、升华......
如果有能力和时间的话，可以自己提炼出一个思维导图，然后把它记下来，好记性不如烂笔头。
第三遍：朗读，然后挑出好词好句，摘抄到笔记本上。阅读的文章会越来越多，抄的句子也会越来越多，这个时候就可以把相同作用的句子进行汇总，比如引出总论点、原因的句子，全部放到一个文档里。
最关键的是坚持看，坚持学，慢慢的就有系统的知识了。如果只是看几次，是很难看出道理的。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，写文章也是一样，只不过读的不是唐诗，而是各类优秀文章。
以上。
2009
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