2008
爱鸭马，暑假过半才想起这件重要的事。咋整？
原来还想带娃搞搞作文，如今彻底没时间了。学校的规定动作都不一定搞得完。
那就从学校作业开始吧。
🌷语文🌷
网上买来老师推荐的名著阅读课程化丛书，打算做批注。结果收到的书很脏，全部退掉了，干脆就在自家书上批吧，上交就上交。没有啥书是不可取代的。
看到有花友讲精读西游记的方法很是羡慕，俺们真心做不到。不要说写作文，每页至少两个批注就能整疯我们。
计划：93万字，先花一周时间通读一遍。虽然三年前读过原著，但肯定已忘光光。对于那20几页的札记表的作业，不好好看书万做不出的。下一步每日批注十回大概80页，每天至少需一小时。
相关可选资源：
🌾纪连海说《西游记》：亦庄亦谐，提高兴趣度。老纪说，要备好两本书，除了西游记还有封神演义。
🌾白云出岫西游记：字正腔圆，四大最好的朗读者。对于看不下去书的，听是个好办法。
🌾12集纪录片《玄奘之路》：央视出品，必属精品。了解一下历史中的玄奘法师，且看真实的取经路是何等艰辛。
《朝花夕拾》共10篇作于1926年的回忆散文，字数不多，篇幅不长，难在理解。这里有时代的隔阂也有对历史背景的生疏。可以在通读基础上，结合相关资源再做精读。每篇文章的札记表格还需费些时间，要留出15天左右完成作业。
相关可选资源：
🌾教师朗读《朝花夕拾》：没时间看书拿音频补，好处就是可以见缝插针，零星时间完成大块任务。
🌾许子东重读鲁迅：许子东为香港岭南大学中文系教授，下过乡、炼过钢。他对鲁迅的理解是在反复研读的基础上不断感悟提升的。不过我猜小孩子不易接受，更适合高中生或大学生。
（图自喜马拉雅 ）
🌾少年得到《名师带你读鲁迅》：申怡老师曾任教于北京人大附中，语文名师。她的声线优美、富有情感，讲解深入浅出。通过带孩子们一起精读50篇名作，同时讲述写作方法，让孩子们阅读写作双丰收。
🌾纪录片：鲁迅战斗的一生。1976年，很有时代感。四十多年前的纪录片，你会选择看吗？
还有很多——
· 百年巨匠：鲁迅 上下集
· 探索发现 先生鲁迅 8集
·〔cctv〕鲁迅 4集
其他选读书目 《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》，一个月太短，果断放弃，开学后略读兼刷题。
突然发现一个问题，娃说小学语文课居然没有教过怎么做批注！！！好吧，菜小不注重这些的。
来来来，咱先补课。
批注指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。主要有以下几个方面——
🍀注释：在读书时遇到不认识或难懂的字词，查字典，找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
🍀提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
🍀批语：读书时会有各种思想，见解，疑问产生，这些内容可随手写在空白处。批注位置有眉批，首批，旁批等。
批注式阅读的各种符号
1、描写精彩的句子或片断：～～～～
2 、关键段落：—————
3 、表示要着重理解的字词句：…………
4 、表示有疑问或暂时不理解之处的：？
5、表示应熟记和背诵的：★★★
6、表示需要摘选的词语：○○○
到底用哪种符号不重要，按自己喜欢的风格来。
补充一个三色笔标注法
批注式阅读的方法
1、批注标题
（1）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情；
（2）自我提醒作文题目的审题要点（题眼、选材指向）与写作注意事项；
（3）你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？）
2 、批注词语
（1）用词特点和表达效果。
（2）写句。根据阅读产生的即时联想，创设情境进行仿写练习，训练自己的遣词造句和片段写作能力。
3 、批注内容
（1）选材特点 （2）类似联想 （3）自己身边感觉可用的题材……
4 、批注构思
对文章独到精妙的构思技巧，通过文字或图表、箭头等进行批注说明，以便日后借鉴运用。
5 、批注情感
（1）准确把握作品中人物的情感，例如：愤怒、憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。
（2）从全文或作品局部揣摩作者突出人物情感所用的方法和技巧。
6 、批注写法
（1）认识常见的写作手法。（动作描写、细节描写、心理描写、肖像神态描写以及象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑后扬、先扬后抑）
（2）准确判断最主要的写作手法，并结合具体语境分析其表达效果。
（3）发现文章的线索、标志性语句、反复出现的语句、体现作者感情变化的词语等。
7 、批注句子
（1）学会判断和挑选文中的重要句子。
a、修辞句：比喻、拟人、夸张、比较、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓(寄托)，互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等等。
b、哲理句。（内涵深刻的句子，大多是出现在文末的议论句）
c、关键句。（中心句、过渡句、总起句、总结句）
d、描写句。（景物描写、人物描写、心理描写、环境描写等）
e、特色句。（长短句、对应句、连续的四字短语等）
（2）发现重点语句的特点并注意领悟其独到之处，写出表达效果或创设情境进行仿写练习
8 、批注联想
由此及彼，横向联想曾经学过的课文、读过的美文（作品）、掌故轶事，或者是自己曾经写过的作文，写出自己悟出的写作技巧、创新设想或升格思路等。
9、批注即时灵感
对自己阅读过程中富有创意的写作灵感、创作冲动、题材发现等，及时地批注在文章的空白处。
10、批注自己的仿写作品
阅读美文作品，常常会受到摄人心魄的精神感召，产生仿写创作的强烈愿望。如果趁热打铁，即时仿写（片段或全文均可），常常会事半功倍，如有神助。
综上，没有什么不可批。这样看，一页两个以上的批注应该也不算难，哪怕标标读音也可凑数，但要做好有质量的批注，需要真正动脑走心。
🌹数学🌹
1. 8张小篇子已基本完成，剩下改卷子错题，几个难题留待慢慢思考。今天爸爸给判卷子，连骂废物被气哭，好好的物理网课也上不下去。可惜我不能一直陪在身边啊，能处理好自己和别人的情绪是静心学习并超越自己的起点。未来不是总能碰上好的教练，教练也不全是能够和自己的情绪平和相处的高情商者。慢慢体会慢慢学会相处之道吧。
2. 阅读一本关于数学的书籍，写一篇读书心得，不少于400字。
推荐书目：
《数理化通俗演义》是一本文学性很强的科普作品，文字优美，叙事生动。真是科普入门的好作品！可惜直男不太容易接受。留着未来听书吧，朗读的作品效果很不错，有时间就听一点儿。
《发明的故事》是 荷兰裔美国著名历史学家、作家房龙写于 百年前的作品，原著名为 man the miracle maker。书中以通俗的语言叙述了人类一些最基本的发明故事。没有选择全译本，因为感觉英文版难度不大，这本书在每段故事的开始部分增加了中文导读。薄薄一本比较适合初中生阅读。
《数学家的眼光》是张景中院士写给中学生的数学科普书，其中的数学语言可能对于没有达到初中数学水平的新初一孩子来说略难，但可以拣看得懂的部分读。这里不只是数学题的解法，主要是数学思想的构建，比如相同与不同、归纳与演绎、精准与误差、变化与不变。让孩子们初步了解一下数学家的思考方式是什么样的。
《古今数学思想》三册121万字的皇皇巨著，向人们展示了数学从巴比伦和埃及起源时至20世纪最初几个年代的主要创造。围绕着数学思想的主要概念以及为其做出贡献的人物组织起来的这套巨著，给人们提供了数学发展的一个概观，揭示了隐藏在今天这个学科互不相连的各个分支后面的统一性。不过我必须承认，我是耐不下心读的，因为自己脑中的数学词典小得可怜，无法解读这样的数学巨著。老师为啥要推荐给孩子们呢？看个热闹吗？ 或者这是为了给数学尖子一个更高的平台？慢慢来吧，对于我们来说，不是一个假期就能完成的任务。
《天才引导的历程；数学中的伟大定理》 将两千多年的数学发展历程融为十二章内容，每章都包含了历史背景、人物传记及“数学杰作”。同为一部数学史著作，涉及平面几何、代数、数论、分析学、集合论等数学分支。相比前一部，这本尚可啃一啃。
《从一到无穷大》， 俄裔美国 物理学家、天文学家 乔治·伽莫夫讲述从一粒原子，到无穷宇宙，汇集人类认识世界、探索宇宙的方方面面，数论、世界线、相对论、 量子力学、核物理、遗传学……带你玩遍数字游戏，感受时间与空间组成的奇妙四维世界。深入微观世界，漫游由一个奇爆炸而来的无穷宇宙。当时只听了作品解读就瞬间迷上了，入了英文原版后感觉并没有达到可以完全理解的程度。慢慢读吧，一点点来。
话说这类数学科普作品很有点难度，常常让人拿起来就想放弃，为什么呢？
《如何阅读一本书》里谈到很多人都很怕数学，认为自己完全无法阅读这样的书。一些心理学家认为这就像是“符号盲”（symbol blindness）——无法放下对实体的依赖，转而理解在控制之下的符号转换。数学其实是一种语言，我们可以像学习自己的语言一样学习它。数学既然是一种语言，那就拥有自己的字汇、文法与句法（syntax），初学者一定要学会这些东西。特定的符号或符号之间的关系要记下来。因为数学的语言与我们常用的语言不同，问题也会不同，但从理论上来说，不会难过我们学习英文、法文或德文。事实上，从基础阅读的层次来看，可能还要简单一点。
我们所关心的是在科学作品中有相当多的数学问题，而这也是一个主要的阅读障碍。第一，你至少可以把一些比你想象的基础程度的数学读得更明白。这些书并不真的很难，而且你可以跳着略读。这就带入了第二个重点——如果你阅读数学书的企图是要了解数学本身，当然你要读数学，从头读到尾，手上还要拿支笔，这会比阅读任何其他的书还需要在书页空白处写些笔记。但是你的企图可能并非如此，而是只想读一本有数学在内的科学书，这样跳着略读反而是比较聪明的。
作者以牛顿的《自然哲学的数学原理》为例。书中包含了很多命题，有作图问题与定理。但你用不着真的每一个都仔细地去读，尤其第一次从头看一遍的时候更是如此。先看定理的说明，再看看结论，掌握一下这是如何证明出来的。读读引理（lemmas）及系理（corollaries）的说明，再读所谓旁注（scholiums）（基本上这是讨论命题与整个问题之间的关系）。这么做了之后，你会看到整本书的全貌，也会发现牛顿是如何架构这个系统的——哪个先哪个后，各个部分又如何密切呼应起来。用这样的方法读这本书，觉得困难就不要看图表（许多读者是这么做的），只挑你感兴趣的内容来看，但要确定没错过牛顿所强调的重点。其中一个重点出现在第三卷的结尾，名称是“宇宙系统”，牛顿称之为一般的旁注，不但总结了前人的重点，也提出了一个物理学上几乎所有后人都会思考的伟大问题。
以上节选自《如何阅读一本书》，放在这里只想说明三件事。一是遇到数学符号、定理、公式不要着急，记下来它们代表的特定含义，一回生二回熟。二是面对图表、图形不要紧张，实在不懂就略过去，采用跳读法。三是多关注结论，抓住总结、概述性的句子，不要错过作者要传达给你的重要结论。一旦习惯了数学语言，就像掌握了音乐的音高、节奏、调性、强弱、快慢，会发现一种更简洁、唯美、单纯而优雅的表达，你值得拥有！
3. 预习北京版七年级上册数学第一章《有理数》，制作b4版手抄报。任务2和任务3选做一项，因为一直找不到北京版教材，还是选择写读后感，先看个两三本再决定写谁。
🌹英语🌹
1. 读分级绘本
little fox readers的level 3读物12本。 一是积累书中你认为有用的新词汇，二要用自己的语言讲述，三是用英文写一篇故事概括稿，开学后搞讲故事比赛。这么简单又占时间的作业还是我来帮忙完成吧！
2. 观影：奇迹男孩（wonder）和寻梦环游记 （coco）画出情节梳理图；以思维导图或海报的形式展示积累下来的词汇，句型，表达等；在笔记本上积累电影中你认为有用的新词汇和句型。以上各项三选一。个人认为第三项最简单但不讨喜，这项工作只能留娃自己来。姥姥家的歌华有线这个假期发挥了不少作用，有很多优秀影片免费观影，娃看得欢。这两部作品都很熟悉，就是画导图类手抄报比较费劲，至少要搞一天。
3. 用英语写小短文两篇：疫情期间的见闻 、介绍你自己。这项应该可以很快完成。
暑假里每周上两节阅读一节写作的外教课。最近写作老师比较偷懒，把gw放弃了，大部分时间让娃在课堂上念分级绘本。这样下去离我们和他说再见的时间不远了。
阅读方面进步不大，7月份返回起点刷科普类分级和绘本，dk分级、 科一科二、牛津阅读探索、国家地理……数量上二三百本很可观，但水平上还很低阶。手头儿还有若干套分级，在考虑当小咸菜随便吃点儿。
每天跟着薄荷阅读打卡《鼠疫》，实际上水平未到，又不认真看讲义，满足于答完题拉倒，错误百出，最后能不能领到纸质书都很难说。
考虑转变一下思想，或者可以另辟蹊径，从数学作业和历史书中提高英语阅读的质量。比如《发明的故事》、《从一到无穷大》、《如果国宝会说话》。
这本与纪录片搭配，相得益彰。
这个暑假突然被物理网课塞满了，自己可以支配的时间越来越少。连提前阅读各科新初一教材的计划也泡汤了。
今年，什么事都有可能发生。发生什么都正常。未来各种不确定性是不是很容易让人学会随遇而安？那就以不变应万变吧！
2008
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